La casa costruita sulla roccia e la casa costruita sulla sabbia

Gesù ricorre spesso alle parabole che usano esempi concreti per rendere immediatamente comprensibili concetti complessi.
Egli paragona l'uomo che ascolta la parola di Dio a colui che costruisce la casa sulla roccia e quindi resiste alle avversità della vita.
Gesù disse che chiunque ascolti le sue parole e le metta in pratica è simile ad un uomo che costruisce una casa e posa le fondamenta sulla roccia.
Essendo sopravvenuta ad un'inondazione, il fiume irruppe contro quella casa ma non poté scuoterla poichè era stata costruita bene.
Chi invece non ascolta e non mette in pratica le sue parole è simile ad un uomo che ha costruito la sua casa su una terra senza fondamento.
Il fiume vi irruppe contro e subito crollò e grande fu la rovina di quella casa.

Commenti

Post popolari in questo blog

LE PRINCIPALI TEORIE EDUCATIVE

La relazione educativa è il rapporto che si crea all'interno del processo formativo tra docenti e allievi e che influenza il rapporto tra gli studenti all'interno del gruppo-classe. La relazione educativa non è solamente una interazione sociale occasionale , bensì nasce da un' interazione sociale stabile . Le principali teorie educative sono: La Teoria Psicoanalitica: secondo la psicoanalisi la classe è il luogo di un incontro dove avvengono scontri di forze inconsce, che emergono attraverso dei sintomi come le esplosioni di collera, forme di mutismo e insuccessi scolastici. Questa teoria interpreta tali sintomi e cerca di risalirne all'origine, inoltre mette in evidenza i transfert , con i quali i ragazzi espongono agli insegnanti le dinamiche del rapporto con i loro genitori. A scuola si manifestano fenomeni di proiezione : quando qualcosa all'interno della nostra psiche appare pericoloso, viene inconsapevolmente proiettat...

Continua a leggere

La Motivazione

La motivazione è definita come un processo che avvia, guida e mantiene comportamenti mirati. La motivazione è ciò che ti induce ad agire; coinvolge le forze biologiche, emotive, sociali e cognitive per attivare il comportamento. Nella quotidianità, la motivazione come termine è spesso usato per descrivere il motivo per cui una persona fa qualcosa. Può capitare anche di sentirsi demotivati, svogliati e in questo caso la consapevolezza del sentirsi statici porta alla ricerca di soluzioni per sentirsi motivati. Il raggiungimento di tale obiettivo richiede la capacità di persistere attraverso gli ostacoli e avere la resistenza di andare avanti nonostante le difficoltà. Ci sono tre componenti principali per la motivazione: l’ attivazione , la persistenza e l ’intensità di attivazione che implicano la decisione di avviare un comportamento (ad esempio imparare una lingua ). La persistenza è lo sforz...

Continua a leggere

Gli stili di apprendimento

Per stili di apprendimento intendiamo modalità cognitive che lo studente utilizza abitualmente in situazioni di raccolta ed elaborazione di informazioni, per la loro memorizzazione e la loro utilizzazione nello studio in generale. Agli insegnanti può essere utile conoscere quali sono gli stili prevalenti tra i loro studenti, sia per tenerli presenti nell'intento di rendere più efficaci le loro lezioni, sia per contrastarli quando risultassero più di ostacolo che di aiuto, facilitando l'uso di stili ritenuti più adeguati. L'attenzione per gli stili degli allievi consente inoltre di valorizzare alcune caratteristiche su cui non ci si sofferma adeguatamente e favorisce le relazioni interpersonali. Esistono sei tipi di stile di apprendimento: Verbale - preferenza per la parola detta o scritta, testi, riproduzioni sonore, con tendenza ad imparare per lettura e ripetizione; Visuale - preferenza per l'immagine, le figure dei libri, le rappresentazioni grafiche, le raf...

Continua a leggere

SCIENZE UMANE 2017/18

Cerca nel blog